PEDRA NOS RINS

Documento de ampliação – Ficha de trabalho – Correção

1. O que são pedras nos rins?

Resposta:

As pedras nos rins ou cálculos renais*, são formações endurecidas nos rins ou nas vias urinárias, que resultam da acumulação de cristais existentes na urina.

*Estas formações podem ser de natureza mineral ou lipídica.

2. Quais são os principais sintomas deste problema?

Resposta:

Pode não apresentar sintomas, mas quando apresenta, traduz se numa dor muito forte, que começa nas costas e irradia-se para o abdómen. Esta dor manifesta-se em cólicas, isto é, com um pico de dor intensa seguido de um certo alívio.

Estas crises podem ser acompanhadas de náuseas e vómitos, podendo ainda aparecer sangue na urina.

3. O que devemos fazer para evitar estes problemas?

Resposta:

Para prevenir o aparecimento de cálculos renais, deve-se beber muita água regularmente e controlar a ingestão de alimentos ricos em proteínas e cálcio.*¹

*¹ Outros cuidados poderão ser: o beber líquidos quentes e ou mornos em vez de frios, quando se ingere mais quantidade alimentos gordos. (alimentos ricos em gordura- lípidos)

Experiencia de laboratório - Observar a germinação e as condições necessárias

EXPERIÊNCIA DE LABORATÓRIO – 2º ciclo

1- Objetivos:

Observar a germinação e as condições necessárias para a planta germinar e crescer. Estudo da variação dos fatores ambientais.

2- Materiais:

Algodão húmido, algodão seco, 3 tampas, caneta/ marcador, sementes de soja verde ou de feijão*, etiquetas,

Por motivos de ‘comodidade’ e melhor estudo de comparação, todos os alunos levam sementes de soja verde da China.

3- Procedimento:

1.º- Colocar etiquetas nas 3 tampas, ver esquema em anexo.

   

   Tampa A- com algodão húmido e as sementes em cima;

 

   Tampa B- com o algodão seco e a semente no interior do mesmo;

    Tampa C- com o algodão húmido e a semente no interior do mesmo.

2º - Colocar as tampas junto a uma janela, para que possam apanhar luz solar.

3.º Regista todas as observações e as datas das realizações das várias fases da experiência durante pelo menos cerca de 12 dias consecutivos.

 Utiliza a tabela que se segue ou outra semelhante.

Data	Situação A	Situação B	Situação C	Outras observações
… (Faz as linhas que forem necessárias)

NOTA: Elabora desenhos, esquemas e tira fotos, se possível, das várias etapas da tua experiência.

4- Conclusões:

Compara os teus resultados com os obtidos pelos teus colegas na sala de aula e fora dela. Tem os teus resultados sempre prontos para discutir os mesmos numa das próximas aulas com os colegas e a professora.  

HIGIENE PESSOAL,SOCIAL E AMBIENTAL - TRABALHO DE GRUPOS

HIGIENE PESSOAL, SOCIAL e AMBIENTAL

TRABALHO DE GRUPO – 6º ANO – 3.º Período

Grupo nº	Tema/ sub - tema	Referência Manual/net e outros	Observações	Alunos nºs/ nomes	Avaliação Escrita / apresentação
1	Higiene pessoal	Págs. 193-195	Com net- cifose, lordose, escoliose Higiene dos olhos, ouvidos, dentes; peso das mochilas, posições…
	Higiene Social
2	Alcoolismo	196-199 e  214	Inquéritos; Sensibilizações; simulações de acidentes e consequências, devido ao álcool; gráficos
3	Tabagismo	200-203	Inquéritos, sensibilizações Gráficos
4	Toxicodependência	204-209	Inquéritos, sensibilizações Abordar: drogas – legalizadas; ilegais e liberalizadas; gráficos
5	Sida e outras D.S.T	206-209 222 do manual	Aprofundar a sida e abordar as D. S.T.’s. (O que são? Quais são? E como prevenir?)
	Higiene Ambiental
6	Poluição sonora e poluição atmosférica- poluentes	210-213	Inquéritos e sensibilizações; gráficos
7	Poluição do solo e poluição da água	210- 213 Podem e devem consultar outros livros e a net	Inquéritos e sensibilizações; gráficos

NOTA:
     Não te esqueças que deves trabalhar o essencial de casa subtema e escolher um destes subtemas para aprofundar, prepará-lo melhor para apresentar à tua turma. Não deve ser uma apresentação longa. De preferência, em menos 10 minutos.
     Podes preparar o te trabalho recorrendo a vários meios, tais como o power-point; pequena peça de teatro; sketch; pequeno workshop, entre outros. Fica ao critério do teu grupo. Não te esqueças de que devem organizar-se,  de modo a terem um moderador e um orador no grupo. Isso não significa que os restantes elementos do grupo não apresentem o trabalho.Esta consideração fica também ao critério do grupo.
Todos devem ter o trabalho sobre todos os subtemas feito.

Bom trabalho!
A prof.

Matéria para o teste em março - 2º período

- O sangue;
- Sistema circulatório;
- Respiração celular e
- Sistema excretor.

( e cuidados a ter com esses sistemas)

Porque é que mulheres apanham mais facilmente infeções...

Reflexão

Durante uma das aulas, a professora colocou a seguinte questão:

Com base no que acabaram de ler na página 96 do manual, responder à pesquisa:

- Porque é que as mulheres apanham mais facilmente e com maior frequência infecções urinárias?

    Depois de um longo silencio, a nossa colega Érica, respondeu:
'As mulheres apanham as infecções com maior facilidade porque têm o trato urinário mais curto. A sua uretra  é mais curta quando comparada com a do homem.

Imagem da google.pt

De facto, assim é. Como a uretra da mulher é mais curto fica mais exposto aos micróbios e à sujidade do exterior que penetram no trato urinário e na bexiga provocando infecções urinárias.

 

Como funciona o rim? esquema

Coo funciona o rim?

Observa as figuras com muita atenção, e vê se consegues explicar como funciona o rim. Lembra-te do que ouviste* e viste nas aulas e não te esqueças de que o rim funciona como um filtro!

* Por exemplo, existe cerca de 1 milhão de nefrónios em cada rim!

Sistema excretor - Sistema urinário e a pele

      Dado que o nosso organismo realiza continuamente respiração celular, temos que ter mecanismos para eliminar os produtos de excreção.

    Assim, temos um sistema mais interno no nosso organismo- O sistema urinário, onde os rins desempenham um papel muito importante, o de 'filtros'!

 

 E temos outro mecanismo mais externo, a pele.
   
     Através de excreções como a urina e o suor (transpiração), expelimos os produtos resultantes da respiração celular, os ditos resíduos.

DAR SANGUE É DAR VIDA!

Acidentes ou outras afecções fazem com que as pessoas percam sangue e precisem de receber outro com urgência. Assim, é preciso que os hospitais tenham sangue compatível com o da pessoas lesionada*.

*  lesão- ferida.

Deve- se dar sangue se:

Respeitar certas condições, entre as quais:
     - Ter ente 18 e 65 anos.
     - Ser saudável e
     O sangue é aceite pelo recetor se o sangue for compatível. Ou seja, tem de ter certas características que devem ser aceites pelo corpo do recetor, sem prejuízo para o dador.


Existem locais próprios para doar sangue.

Imagem da google.pt

Nota: 

Certas pessoas têm medo  de picadas de agulhas ou então têm impressão do sangue a sair e têm dificuldade em se propor a dar sangue.

Com base, na ficha de apoio e de trabalho que te foi dado na aula, faz um pequeno inquérito e descobre outras possíveis razões paras as pessoas não quererem dar sangue?

Bom trabalho!

                                           

Cuidados a ter com o sistema circulatório

O que se não se deve e o que se deve fazer para cuidar melhor da saúde do nosso sistema circulatório. 

(e sistema excretor e todos os outros sistemas que fazem parte do nosso organismo)

1- Deves evitar de abusar de alimentos processados, ou seja, com aditivos, conservantes. Aqueles alimentos que já sofreram algum processo de tratamento.

Opta por alimentos diretos da horta, da época, cozinhados em casa...

Respeita sempre a

 2- Evitar o stress, os vícios prejudiciais à saúde; posições sentada ou em pé durante muito tempo e evita roupas muito apertadas para não criar  as varizes. Combate o mau colesterol e evita comer muita carne, principalmente a vermelha que é responsável pela gota prejudicando entre outros, os rins.

Alimenta-te em função da tua atividade fisíca, idade, sexo, clima, estado de saúde,...

Optar por fazer exercício físico, beber bastante água; caminhar, cuidar da saúde,comer legumes e vegetais, meditar e ser feliz!!

imagens da google.pt

Pois há que evitar as doenças...

Sintomas de diabetes. Imagem da google.pt

RESPIRAÇÃO CELULAR. O que é? Para que serve?

 O sangue, transporta os nutrientes e o oxigénio  que trás do intestino delgado e dos pulmões respetivamente
e

através da circulação sanguínea, leva os para

as células de todo o corpo, inclusive do coração!

Nas células dá-se a respiração celular 

Aqui, ocorre a passagem dos nutrientes e do oxigénio do sangue para as células e as células por sua vez, produzem energia e libertam também resíduos, dióxido de carbono e água.

Para além dos resíduos e dióxido de carbono (CO2) libertado, a célula também liberta água.

a energia obtida é utilizada pela própria célula e outra parte é armazenada na própria célula, na forma de de moléculas bioquímicas- A.T.P.* 

* informação extra para curiosidade 

Devemos comer de acordo com as nossas necessidades, pois o excedente, a célula irá transformar em gorduras que ficam armazenadas na célula.

Razão porque devemos ter cuidado com a nossa alimentação e fazer exercício físico, entre outros...

Plaquetas ou trombócitos e sua função

  Somos fragmentos celulares, sem núcleo, tal como os glóbulos vermelhos, e temos a função de fazer parar as hemorragias.


Como?
 1) Existe uma rotura com perda de sangue

2- A plaqueta é ativada para ir 'vedar' a hemorragia que está a acontecer!

google.imagens/pt

A plaqueta ativada, significa que libertou os fibrogénios e formou um entrelaçado. Essa estrutura vai formar um coágulo, fazendo parar a hemorragia (saída de sangue).

Fogocitose e diapedese- fenómenos que ocorrem no sangue - Imunidade do organismo

Fagocitose; diapedese e a libertação de anticorpos, são mecanismos do nosso organismo contra os micróbios e outros corpos estranhos.

Imagens de google.pt
Bom trabalho!


                                                                           Para espaireceres!!

 Rica brincadeira! Que marotos!

O sangue e tipos de sangue A; B; O; AB; ...

Deves rever os tipos de constituintes do sangue e duas funções.

Em função de um tipo de    antigénio*   ligado aos nossos glóbulos vermelhos ou hemácias (eritrócitos), assim temos diferentes tipos de sangue.

O mais comum é o do tipo O e o mais raro é o tipo AB.

Os grupos sanguíneos ou tipos sanguíneos foram descobertos no início do século XX (cerca de 1900- 1901), quando o cientista austríaco karl Landsteiner dedicou se  a comprovar que havia diferenças no sangue de diversos indivíduos.

O individuo com o sangue do tipo O é um dador universal , mas não pode receber sangue de indivíduos de outros grupos.

Os tipos sanguíneos são determinados pela presença, na superfície das hemácias, de antigénios que podem ser de natureza bioquímica variada. Podem ser hidratos de carbono, lípidos, proteínas ou uma mistura desses nutrientes

* pesquisa: Antigénio.

TIPOS DE SANGUE E AS % NO MUNDO

‘Brainstorming’ Sistema circulatório e Respiração celular.

1- Qual a finalidade das plaquetas?

2- Qual a função das hemácias?

3- Para que servem os leucócitos?

4- Qual a função do plasma?

5- Qual a finalidade da pequena circulação?

6- Qual é a outra designação para circulação sistémica?   

7- Qual é a outra designação para circulação pulmonar?

8- Define (diz o que é):artéria, veia, capilar.

9- Descreve sumariamente a artéria, a veia e o capilar /vaso capilar).

10- Porque é que as veias têm válvula?

11- Descreve o trajeto da grande circulação?

12- Descreve o trajeto da pequena circulação’

13- Porque existem válvulas a dividir as aurículas dos ventrículos?

14- O sangue do lado direito do coração mistura-se com o lado esquerdo. Verdadeiro ou Falso.  

     Justifica.

15- Justifica porque é que a parede muscular do ventrículo esquerdo é mais espessa em relação à do ventrículo direito.

16-O músculo que divide o coração em duas partes chama-se de SEPTO. Verdadeiro ou falso.

17- O sangue arterial é rico em dióxido de carbono. Verdadeiro ou falso. Justifica.

18- ‘O coração é um a bomba’ – comenta esta afirmação.

19-     Qual a finalidade de respiração celular?

19-  Para que serve a respiração celular?

19- Qual a utilidade de respiração celular para o organismo?

“Os músculos humanos são chamados de “motores biológicos” e diariamente transformam mais energia em movimento do que todos os motores feitos pelo Homem, incluindo os dos automóveis.”

Gerald H. Pollack, professor de Bioengenheiria

20- Define respiração celular.

20- O que entendes por respiração celular.

20- Em que consiste a respiração celular?

20- O que acontece durante a respiração celular?

20- Descreve a respiração celular.

21- Qual o processo (fenómeno),que se dá na fig.?

21- Como se designa o processo da fig. ao lado?

21- Como se denomina o processo de fig. ao lado?

22- Como se designa a troca de gases e outros produtos que ocorre ao nível das células?

23- Pode se dizer que a respiração celular é uma combustão? Porquê?

24- Quais são os fatores que podem influenciar o consumo de energia de um organismo?

24.1-  Como?     24.1.1 Dá exemplos.

25- Quanto maior for o consumo de energia, _________________( MENOR/ MAIOR) o  esforço

físico. Mas se isto não acontecer desta forma, significa que o organismo tem um

metabolismo mais lento ou que, o individuo em questão tem vida sedentária ou uma

profissão e que não exige esforço muscular (físico).

25.1- Sabes explicar sumariamente porquê?

26- O que significa ter um metabolismo mais lento ou mais intenso?

…..

AZ. C.